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正确运用5个方法分辨孩子是顽皮还是多动

类别:儿童多动症

 
    多动症的两个突出表现:活动过多和注意力分散。
 
    多动症的孩子从小就比较难带。有的母亲回忆,孩子在胎儿时期胎动就很历害,出生以后更显得活泼,不安宁,手脚乱动甚至在吃奶时候也不安静,喂养困难,老哭,难以入睡。睡着以后又易醒, 早晨醒的又特别早;有的则是睡的很死,难以唤醒,但醒来就立即要起床;学走路时也是慌张跌倒。老是翻弄能碰到的东西,不是拆坏玩具就是打翻碗盆,大人一不留神他就已做出了一些让人想不到的事情。与此同时他们的注意力停留在一个事物的时间很短,很容易被外界的声响等刺激所分散,而这种注意力分散是不自觉的,不能控制的。这些孩子做游戏时不能全神贯注,常常半途而废;往往不经思考就行动,非常冲动。没有耐心,在做集体游戏时,常常会突然跑上前去进行破坏。他们的情绪很不稳定,会突然大哭,又会在几分钟以后象没事人一样又说又笑。 造成多动症的原因多种多样。专家认为,多动症是一种行为障碍,它又被称为轻微脑功能障碍或轻度脑损伤。
 
    儿童好动是天性,他们通过观察、模仿、甚至争吵来了解、适应这个世界,而“顽皮好动”只是某些孩子的个性而已。但注意缺陷多动障碍,俗称“多动症”。主要可以从以下几个方面进行鉴别:
 
  一、注意力:
 
    正常的顽皮儿童虽然好奇,但是遇到感兴趣的新鲜事物时,不仅会聚精会神地去做、去听、去看,还讨厌别人干扰自己。而多动症儿童就存在明显的注意缺陷,注意力不能长时间集中,干什么都心不在焉,任何事情都不能有始有终。
 
  二、自制力:
 
    在一个陌生环境里顽皮儿童能够约束自己的行为,可以安静地等待,而多动症儿童则自我约束能力明显下降,难以控制自己的行为动作,大吵大闹,制止也不见效果。
 
  三、行为动作
 
    顽皮儿童的好动往往具有一定的原因,有一定的目的性,而多动症儿童的行为动作却没有目的性,行为动作往往带有冲动性。
 
  四、学习情况
 
    顽皮儿童虽然动作多、好动,但是注意力不存在缺陷,在上课时一般能够集中注意力听讲,因此无明显的学习困难;多动症儿童由于存在明显的注意力不集中,往往会出现学习困难,学习成绩一般较差。
 
  五、药物观察
 
    顽皮儿童服用镇静药物可以产生催眠作用,而多动症儿童服用这类药物后不但不会安静,反而更加兴奋多动。
 
转自新浪博客 / 注意力专家 整理 / 宋彩云 南京市儿童医院儿童保健科
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