咨询热线:400-861-0961

听到提示后请拨分机号:664

当前位置:多动症关爱协会 > 儿童多动症 >

孩子多动不等于注意缺陷和多动障碍

类别:儿童多动症

        多动是注意缺陷和多动障碍的显著特征。但是,活泼、好动甚至顽皮都是儿童的天性。因此,多动不等于就是注意缺陷和多动障碍,请家长和老师们一定要理性认识,切不可混淆。
 
孩子多动不等于注意缺陷和多动障碍 
 
        (一)注意力集中的差别   

        多动的孩子无论何时何地,都不能较长时间集中注意力,即使是一般孩子最喜欢看的动画片、漫画、棋类游戏等,也不能专心欣赏;学习时注意力更不能集中,或活动过多、分心、思想溜号,或少动、发呆、磨蹭。

        一般同学只需半小时的作业,多动儿童可能花两个小时也做不完;但顽童(正常的多动儿童)却全然不同,尽管肢体动作较多,可在干自己爱好的事情时,能全神贯注,并且还讨厌别人的干涉和影响。   

        提醒:如果家长和老师懂得培养孩子良好的学习习惯,在幼儿期持续培养,让孩子有明确的注意力目标和指向,再长期、连续性培养孩子的注意力保持时间,会让孩子逐渐减少并最终将多动的现象改掉的。

        所以,当你孩子身上有多动的现象时,切莫光顾着对号入座,乱了方寸。   

        (二)意志力的差别   

        正常的多动具有一定的目的,并有一定的计划及安排,这样的儿童具有较强的意志力;而多动障碍儿童却意志力薄弱,没有耐心,做事有始无终,常常这件事没完又做另一件事,整日忙忙碌碌,但效率很低。   

        提醒:如果平时家长没有针对孩子做事的条理性和完整性做专门培养,想指着孩子自己就能独立完成,根本不可能。

        即便有些孩子模仿能力较强,如果家长不加以关注,很可能在一些细节上也会忽略,呈现做不到位的现象。

        所以,良好的意志力源于持久的培养和巩固,最后养成下意识完整做某事的过程,在家长和他人的鼓励与肯定,或者赞许之下,会让孩子做事更有信心,更有板有眼。   

        (三)自我控制力的差别   

        在严肃的、陌生的环境中,顽童有较强的自我控制能力,能安分守已,不再胡乱吵闹;而多动障碍儿童则自控能力差,经常不分场合,在一些严肃的场合也能做出越轨的事情来。所以,常常违反纪律和游戏中的规则,并常常不受同学们的欢迎。   

        提醒:对于不分场合地的嬉戏打闹现象,家长和老师还要考虑如何培养孩子敏感的自尊心,以及引起孩子在意周围人的评价意识。否则,孩子一味陷入自我境地,很容易忽略周围关注的因素。

        (四)动作灵活性的差异   

        正常儿童做快速、反复和轮换动作时,表现得灵活自如,而多动障碍儿童却表现得很笨拙。   

        提醒:对于动作协调性而言,需要在幼儿阶段就由大家陪伴,在做亲子游戏的过程中就融入锻炼的意识。

        没有哪个孩子生来就是体操运动员的料,那都是后天大量动作和锻炼的结果。所以,请家长们一定要注意,做亲子陪伴的过程中,有大量的事需要你做,关键看你是否有目标,有毅力坚持去培养孩子肢体动作的协调性培养和发展了。

        切莫一味埋怨孩子,把你孩子当成笨孩子对待。
在线咨询专家      注意力在线测评

多动症关爱协会:http://www.adhdchina.com/

温馨提示:多动症对孩子的学习和生活都有极大影响,轻者学习困难,重者走上犯罪道路。所以及时帮助孩子,可以有效杜绝此类危害。如果您想更加清楚的了解孩子多动症,不妨点击权威多动症测评——美国范德比尔特诊断报告家长测评表:http://t.jingsiedu.com/t.php?sp=iy0e0


标签:孩子好动,孩子多动,注意缺陷,孩子多动障碍,孩子注意力不集中

多动症关爱协会
    站内搜索
多动症关爱协会