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乖乖女突染网瘾,家长:防不胜防措手不及

类别:多动症案例

    小萍是一名刚上初中的12岁小女生,家长反映孩子在家基本不同父母沟通,一天到晚窝在床上,不是用手机上网聊天玩游戏,就是拿着笔记本玩炫舞,在邻居眼里,小萍很不阳光,加上体型偏瘦,面色暗沉,看起来整个人都不健康。其他事情都无所谓,就是不能动她的手机或电脑,否则就会情绪失控,甚至与母亲动粗,出口成脏。小萍很懒,对人生没有目标没有规划,只要有的手机,什么都是好的,对妈妈比较排斥,因为会干涉她、管教他。
 
    据家长描述,小萍上的是寄宿封闭式初中,无特殊情况不得在家居住。乖乖女形象的奠定让父母对小萍格外放心,为了让孩子跟家人更好的联系,给小萍买了一部手机,想不到的是小小的手机并没有为双方的沟通带来便利,反而引来了各种麻烦事,使一家人的关系越走越远!小萍在学校里只和不学习的同学玩在一起,上课注意力不集中,偷偷玩手机,没收了就开始打扰旁边的同学学习,或赌气睡觉。起初老师还能念叨几句,小萍无动于衷,时间久了,老师知道拿她没办法,也就任由小萍,想干嘛干嘛,只要不打扰其他同学学习。双休日的夜里,小萍的房间永远都是亮着的,作息时间极不规律,很“早”睡,一觉睡到下午,房间总是堆满零食包装袋,一片狼藉,白天作业不做。
 
    据小萍妈妈透露,小萍的父亲也有很大的网瘾,在小萍还小的时候几乎一得空就玩网络游戏,小萍总是她跟老人带。加上从小家里都是爷爷奶奶爸爸妈妈共同生活,老人对孩子很宠,什么都纵容她,小萍性格本身又内向、敏感,加上家庭环境造成她自我为中心,所以青春期后叛逆严重,且听不进任何人的引导。
    
    小萍自述,现在自己成绩在班级里是靠后面的,其实自己心里面是有压力的,想把成绩提高上去,但是上课根本无法集中注意力,有时盯着黑板上的字发呆,有时候盯着老师嘴巴发呆,感觉老师讲课很无聊,玩一支笔能玩一节课,甚至照镜子,或者画画。“我现在只对玩感兴趣,喜欢玩电脑游戏和手机游戏,”小萍说道,“在家里感觉有压力,爸爸妈妈很唠叨,管很多,不让我玩,很烦。”
 
    
    考虑到小萍还有情绪方面的问题,小萍的母亲在经过漫长时间的观察,并在网上查找相关资料,暗自判定孩子患有注意力缺陷障碍。小萍不愿相信自己有这种病,根本不听从父母的话,不去医院做检查,说怕被同学知道了笑话。家长无可奈何,在万念俱灰的时候遇到了竞思。小萍妈妈:“谢谢竞思的雪中送炭,孩子不能接受医院,我们告诉孩子竞思不是医院,带你去玩好玩的,好奇心驱使下,孩子接受了训练,并且及其享受治疗过程。竞思以另一种形式让小萍接受了治疗,这是我们意料之外的。”
    
    另一方面,在脑电训练的基础上,竞思的心理咨询师在详细的了解了小萍的情况后,分析了其现在存在的问题,以及问题产生的原因,并帮助小萍认识到自己的问题,让其配合进行进一步的调整。在竞思教育的帮助下,小萍找到了自己学习的方向,也重建了学习的信心,对网络的依赖大大减轻,上课注意力、学习主动性提高,对父母的教育也有了理解,亲子关系得到改善,经过几次的调整,小萍的问题彻底得到解决。
 

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