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多动症孩子是坏孩子吗?

类别:多动症案例

        我家妞3年级,小时候一直是跟着奶奶长大的,一年级开始,由我开始带她。
 
        这一带,可是发现了太多的坏毛病。妞从小成绩很好,一、二年级的时候,成绩都能达到95+,三年级开始,成绩就刷刷刷的下掉,我不知道是外在原因还是自身原因。

        那段时间,我也比较消极,娃没带好,也是我这个妈的责任。加之老师那时候常常打电话,说孩子上课表现如何不好、如何打扰其他小朋友上课、全班的作业都交了,就她的忘记在家里等等。。。。。。

        老师隔三差五就一通电话,把我催到学校进行“思想教育”。
 
        妞在班里和其他同学的人际关系也很糟糕。

        有一次,我被老师叫到学校,老师说妞偷了同学小贝新买的可擦笔,妞坚决说没有。

        重点是,小贝周围的几个同学都说亲眼看见妞趁小贝不在,去拿了小贝放在桌子上的笔,而且小贝的可擦笔确实在妞的铅笔盒里,妞被同学说成是“小偷”,小贝则是在边上一个劲的哭。

        我把妞拉到教室外面,问她是不是拿了小贝的可擦笔,自己不敢承认,妞这时才点点头。我带妞给小贝、老师道歉,并跑到小卖部给小贝再买了两支可擦笔,给妞也买了一支。
 
        还有一次比较严重的事件。妞将同桌女生小雪的额头扣满了指甲印,小雪回家后被她妈妈问原由,第二天,我就从家里匆忙赶去学校,给小雪妈妈道歉,赔不是。那天回家后,我实在是抑制不住怒火,抄起鸡毛掸子,将妞的屁股打出了两三道红印子。这是我第一次体罚妞,也是最严重的一次。

        都说“打在儿身,痛在娘心”,小时候,我自己被母亲打,当时还总是觉得妈妈不爱我,现在我是真真切切的感受到了,这是“恨铁不成钢”的心态啊!
 
        后来我追问了妞原由,妞说:本来是上课无聊,想给同桌小雪的额头扣成“水冰月”款额头,扣了之后一下子就复原了,为了让额头上的印消失的不那么快,就多扣了几下,小雪原本是同意的。
 
        “那后来呢?”我问。
 
        “后来她说不要了,但我还是继续在扣。由于在上课,她也不敢抵抗,怕老师骂她。”
 
        事情的头尾就是这样子,虽不全都是妞的错,但妞确实要承担很大一部分的责任。
 
        似乎迫于我的威慑,在这之后的一段时间,妞比较听话,让我欣慰的是,老师最近都没有对我进行电话“轰炸”。
 
        直到某个星期的礼拜五,去接娃的那一天,老师将我叫到办公室,给我看了妞的语文卷子,一个鲜红的57映入眼帘。。。。。。我看了妞的语文考卷,卷面脏乱,涂改很多,给人一种看不下去的感觉。更让我感到震惊的是,旁边我的签名!扭扭捏捏的,虽有三分像,但却还是能一眼就能看出是临摹的。
 
        班主任曹老师说,之所以之前一段时间没给我打电话,是因为妞先前跟老师约定,每天按时交作业,上课不打扰其他同学上课,老师看她上课虽然还是走神(有时候也画画),但却没有影响其他同学,就允了妞的约定。只是没想到,这次,语文考试只考了59分,这太不可理喻了!老师也觉得自己的教育方式有问题,所以来找我商讨对策。就在我们俩都手足无措时,是度娘让我看到了一丝曙光,我在百度上搜索妞的各种表现时,发现妞有很多多动症的表现。
 
        多动症,学名注意力缺陷多动障碍,患病者多为学龄期或学龄前的儿童。患者随着年龄增长有30%的几率能自愈,70%的多动症症状会伴随终身。

        多动症的表现主要为:

       孩子不能控制注意力集中的时间和地点;

        一定程度的读写障碍;

        平时活动过多,无法控制自己的行为;

        情绪容易失控,无法控制自己的情绪。。。。。。
 
        最重要的是这个病,完全是孩子成长过程中的大荆棘,大大的绊脚石啊!
 
        且不说多动症孩子带来的学习方面的障碍,但就生活上的,完完全全不是一个女孩子该得的病啊!生为人母,自身的教育方式本就已经愧对孩子,现在居然还让孩子得了这种“奇葩病”!
 
        和班主任告别,回家上网,搜索到了多动症关爱协会,并根据多动症关爱协会给出的教育建议和训练方法对孩子进行了训练,抓住家庭教育、学校教育、社会教育这三大方面,进行统合教育。在训练方面,我主要是以竞思的脑电生物反馈为主导治疗,竞思的老师也能针对妞的心理进行正确的心理辅导,妞虽然在别人眼中是个多动症的“坏孩子”,但是老师却一直把她看作是小天使。

        经过这将近小半年的治疗,妞对学习的兴趣提高了很多,上课甚至都用于举手,更令我欣慰的是,老师还在班级群里夸奖她了!这变化都是点滴积累起来的,我要感谢班主任曹老师的不放弃和竞思老师的细心贴心!
 
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